อนุทินที่ 4
1. นักศึกษาอธิบายคำนิยามต่อไปนี้ ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542
ก. การศึกษา
ตอบ การศึกษา หมายความว่า กระบวนการเรียนรู้
เพื่อความเจริญงอกงามของบุคคล และสังคม โดยการถ่ายทอดความรู้ การฝึก การอบรม
การสืบสานทางวัฒนธรรม การสรรค์สร้าง จรรโลงความก้าวหน้าทางวิชาการ
การสร้างองค์ความรู้ อันเกิดจากการจัดสภาพแวดล้อม สังคม การเรียนรู้
และปัจจัยเกื้อหนุนให้บุคคลเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตลอดชีวิต
ข. การศึกษาขั้นพื้นฐาน
ตอบ การศึกษาขั้นพื้นฐาน
หมายความว่า
การศึกษาก่อนระดับอุดมศึกษา
ค. การศึกษาตลอดชีวิต
ตอบ การศึกษาตลอดชีวิต
หมายความว่า การศึกษาอันเกิดจากการผสมผสานระหว่างการศึกษาในระบบ นอกระบบ
และตามอัธยาศัย เพื่อให้สามารถพัฒนาคุณภาพชีวิตได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต
ง. มาตรฐานการศึกษา
ตอบ มาตรฐานการศึกษา หมายความว่า
ข้อกำหนดเกี่ยวกับคุณลักษณะคุณภาพที่พึงประสงค์และมาตรฐานที่ต้องการให้เกิดขึ้นในสถานศึกษาทุกแห่ง
และเพื่อใช้เป็นหลักการในการเทียงเคียงสำหรับส่งเสริมและกำกับดูแล การตรวจสอบ
การประเมิน และการประกันคุณภาพทางการศึกษา
จ. การประกันคุณภาพภายใน
ตอบ การประกันคุณภาพภายใน
หมายความว่า การประเมินผล และการติดตามตรวจสอบคุณภาพ
และมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาจากภายใน โดยบุคลากรในสถานศึกษา /
หน่วยงานต้นสังกัด
ช. การประกันคุณภาพภายนอก
ตอบ การประกันคุณภาพภายนอก
หมายความว่า
การประเมินผลและการติดตามตรวจสอบคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาจากภายนอก
โดยสำนักงานรับรองมาตรฐาน และประเมินคุณภาพทางการศึกษา ( สมศ )
ซ. ผู้สอน
ตอบ ผู้สอน หมายความว่า ครู
และคณาจารย์ในสถานศึกษาต่าง ๆ
ฌ. ครู
ตอบ ครู หมายความว่า บุคลากรวิชาชีพ
ซึ่งที่มีหน้าที่หลักทางด้านการเรียนการสอน และการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน
ในสถานศึกษา ทั้งรัฐ และเอกชน
ญ. คณาจารย์
ตอบ คณาจารย์ หมายความว่า
ฐ. ผู้บริหารสถานศึกษา
ตอบ ผู้บริหารสถานศึกษา หมายความว่า
บุคลากรวิชาชีพ ที่รับผิดชอบการบริหารสถานศึกษา ทั้งรัฐ และเอกชน
ฒ. ผู้บริหารการศึกษา
ตอบ ผู้บริหารการศึกษา
หมายความว่า บุคลากรวิชาชีพ ที่รับผิดชอบการบริหารการศึกษา นอกสถานศึกษา
ตั้งแต่ระดับเขตพื้นที่การศึกษาขึ้นไป
ณ. บุคลากรทางการศึกษา
ตอบ บุคลากรทางการศึกษา
หมายความว่า ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษา
และผู้สนับสนุนการศึกษาซึ่งทำหน้าที่ในการให้บริการจัดกระบวนการเรียนการสอน
การนิเทศ
2.
ความมุ่งหมายและหลักการจัดการศึกษาได้กำหนดไว้ในพระราชบัญญัติการศึกษานี้อย่างไรบ้างให้อธิบาย
ตอบ
ความมุ่งหมายของการจัดการศึกษา
(มาตรา 6-
มาตรา 9)
การจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทย
ให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ และคุณธรรม
มีจริยธรรม และวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
หลักการจัดการศึกษา มี 3 ประการ (มาตรา 8)
1. เป็นการศึกษาตลอดชีวิต
สำหรับประชาชน
2. ให้สังคมมีส่วนร่วม
ในการจัดการศึกษา
3. การพัฒนาสาระ
และกระบวนการเรียนรู้ ให้เป็นไปอย่างต่อเนื่อง
3.
หลักการจัดการศึกษาประกอบด้วยอะไรบ้าง จงอธิบาย
ตอบ
หลักการจัดการศึกษา
(มาตรา 10)
ต้องจัดให้บุคคลมีสิทธิ และโอกาสเสมอกัน
ในการรับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน
ไม่น้อยกว่า 12 ปี ที่รัฐต้องจัดให้
อย่างทั่วถึง มีคุณภาพและไม่เก็บค่าใช้จ่าย
การศึกษาสำหรับคนพิการ
รัฐต้องจัดให้ตั้งแต่แรกเกิด หรือพบความพิการ โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย มีสิทธิได้รับสิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บริการ
และความช่วยเหลือ
บุคคลที่มีความสามารถพิเศษ
รัฐต้องจัดด้วยรูปแบบที่เหมาะสม โดยคำนึงถึงความสามารถของบุคคล (
ความแตกต่างระหว่างบุคคล )
4.
การจัดระบบ โครงสร้าง และกระบวนการจัดการศึกษา
ตามที่กฎหมายกำหนดมีอะไรบ้าง
ตอบ
การจัดระบบ โครงสร้าง และกระบวนการจัดการศึกษาให้ยึดหลักดังนี้
(มาตรา9)
1. มีเอกภาพด้านนโยบาย
และมีความหลากหลายในการปฏิบัติ
2. มีการกระจายอำนาจ
ไปสู่เขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษาและองค์กรการปกครองส่วนท้องถิ่น
3. มีการกำหนดมาตรฐานการศึกษา
และจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษาทุกระดับและประเภทการศึกษา
4.
มีหลักการส่งเสริมมาตรฐานวิชาชีพครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา และการพัฒนาครู
คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา
5. ระดมทรัพยากร
จากแหล่งต่าง ๆ มาใช้ในการจัดการศึกษา
6. การมีส่วนร่วม
ของบุคคล ครอบครัว ชุมชน องค์กรชุมชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เอกชน องค์กรเอกชน
องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันสังคมอื่น
5.
สิทธิและหน้าที่ทางการศึกษา ที่กำหนดไว้ในกฎหมายมีอะไรบ้าง จงอธิบาย
ตอบ
สิทธิและหน้าที่ทางการศึกษา
มีดังนี้ (มาตรา 10-14)
1. การจัดการศึกษา
ต้องจัดให้บุคคลมีสิทธิและโอกาสในการรับการศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อยกว่า 12 ปี อย่างทั่วถึง มีคุณภาพ และไม่เก็บค่าใช้จ่าย
2.บุคคลที่มีความบกพร่องทางร่างกาย
จิตใจ สติปัญญา อารมณ์สังคม ผู้ด้วยโอกาสและผู้มีความสามารถพิเศษ
มีสิทธิได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นพิเศษ
3. พ่อแม่ ผู้ปกครอง บุคคล
ครอบครัว องค์กรชุมชน องค์กรเอกชน สถานประกอบการ สถาบันศาสนาและสถาบันอื่น ๆ
มีสิทธิจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานให้แก่บุตรหลานของตนหรือบุคคลทั่วไป
ผู้จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานดังกล่าวมีสิทธิได้รับการสนับสนุนและเงินอุดหนุนจากรัฐ
รวมทั้งได้รับการลดหย่อนภาษีหรือยกเว้นภาษี ตามที่กฎหมายกำหนด
6.
ระบบการศึกษามีกี่รูปแบบแต่ละรูปแบบมีอะไรบ้าง จงอธิบาย
ตอบ
. ระบบการศึกษา มี
3 ระบบ (มาตรา 15) ดังนี้
1. การศึกษาในระบบ
เป็นการศึกษาที่กำหนดจุดมุ่งหมาย วิธีการศึกษา หลักสูตร ระยะเวลา
ของการศึกษา
การวัดผล และประเมินผล ซึ่งเป็นเงื่อนไขของการสำเร็จการศึกษาที่ แน่นอน
2. การศึกษานอกระบบ
เป็นการศึกษาที่มีความยืดหยุ่นในการกำหนดจุดมุ่งหมาย วิธีการ
ศึกษา
หลักสูตร ระยะเวลาของการศึกษา การวัดและประเมินผล
ซึ่งเป็นเงื่อนไขการสำเร็จการศึกษา
3. การศึกษาตามอัธยาศัย
เป็นการศึกษาที่ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ตามความสนใจ
7.
การจัดการศึกษาในระบบมีอะไรบ้าง จงอธิบาย
ตอบ
การศึกษาในระบบ มี 2 ระดับ (มาตราที่ 16) ดังนี้
1. การศึกษาขั้นพื้นฐาน
จัดให้ไม่น้อยกว่า 12 ปี ก่อนอุดมศึกษา
2. การศึกษาระดับอุดมศึกษา
ระดับต่ำกว่าปริญญา และระดับปริญญา
8.
สถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคลเป็นอย่างไร
ตอบ
สถานศึกษาของรัฐที่จัดการศึกษาระดับปริญญามีฐานะเป็นนิติบุคคล
สามารถดำเนินกิจกรารได้โดยอิสระ สามารถพัฒนาระบบบริหารและการจัดการที่เป็นของตน
มีความคล่องตัวมีเสรีภาพทางวิชาการและอยู่ภายใต้การกำกับดูแลของสภาสถานศึกษาตามกฎหมายว่าด้วยการจัดตั้งสถานศึกษานั้น
ๆ ยกเว้นสถานศึกษาเฉพาะทาง
ซึ่งจะต้องจัดการศึกษาให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์และวิธีการดังต่อไปนี้
1. ต้องจัดให้สอดคล้องกับนโยบาย
แผนการศึกษาแห่งชาติและมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ
2. ต้องจัดให้มีการประสานงานระหว่างหน่วยงานที่จัดการศึกษาเฉพาะทางด้วยกัน
3. ต้องจัดให้มีการประกันคุณภาพภายใน
เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาและเพื่อรองรับการประกันคุณภาพภายนอก
9.
แนวทางการจัดการศึกษามีหลักยึดอะไรบ้าง
ตอบ
แนวทางการจัดการศึกษา (มาตรา 22)
ยึดหลักว่า ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้ และพัฒนาตนเองได้ และถือว่า ผู้เรียนสำคัญที่สุด
กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติ
และเต็มตามศักยภาพ
10.
ท่านเห็นด้วยหรือไม่ที่กำหนดให้ครู ผู้บริหารสถานศึกษา
ผู้บริหารการศึกษา ทั้งรัฐและเอกชนจะต้องมีใบประกอบวิชาชีพ
ตอบ เห็นด้วย เพราะ
เป็นการประกันคุณภาพความสามรถของครู ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษา
ทั้งรัฐและเอกชน และความเท่าเทียมกันในทุก ๆ ด้าน
11.
มีวิธีการระดมทรัพยากรเพื่อพัฒนาการศึกษาในท้องถิ่นของท่านได้อย่างไรบ้าง
ตอบ
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 3 ห่วง
ประกอบด้วย
1. พอประมาณ หมายถึง
ความพอดีที่ไม่น้อยเกินไป ไม่มากเกินไป
โดยไม่เหตุจนคำนึงถึงผลที่คาดว่าจะเกิดขึ้นจาก
ปัจจัยที่เกี่ยวข้องตลอดเบียดเบียนตนเองและผู้อื่น พอเหมาะกับสภาพ/อัตภาพของตน (ปัจจัยภายใน)
พอควรกับภูมิสังคม (ปัจจัยภายนอก)
2. มีเหตุผล หมายถึง
เป็นการตัดสินใจเกี่ยวกับระดับความพอเพียงนั้นจะต้องเป็นไปอย่างมีเหตุผลโดยพิจารณาจากการกระทำนั้น
ๆ อย่างรอบคอบ รู้สาเหตุ: ทำไม, รู้ปัจจัยที่เกี่ยวข้อง: วิชาการ/กฎหมาย/ความเชื่อ/ประเพณี,
รู้ผลกระทบที่จะเกิดขึ้นในด้านต่าง ๆ: ทั้งเชิงบวกและลบ
3. มีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว
หมายถึง การเตรียมตัวให้พร้อมรับผลกระทบและการเปลี่ยนแปลด้านต่าง ๆ
ที่เกิดขึ้นโดยคำนึงถึงความเป็นไปได้ของสถานการณ์ต่าง ๆ
ที่คาดว่าจะเกิดขึ้นในอนาคตทั้งใกล้และไกล คำนึงถึงการเปลี่ยนแปลงในด้านต่าง ๆ
รู้เท่ากันและเตรียมความพร้อม (วางแผน/รอบคอบ/เรียนรู้ /พัฒนาตน
/จิตสาธารณะ/รักษ์สิ่งแวดล้อม ฯลฯ) และ 2 เงื่อนไข เงื่อนไขความรู้ คือ รอบรู้
รอบคอบ และระมัดระวัง ในการนำเอาหลักวิชาการมาใช้ กล่าวคือมีการนำหลักวิชาการมาใช้
ต้องรู้จริง รอบรู้ไม่เอามาทดลองใช้อย่างงู ๆ ปลา ๆ เพราะจะมีโอกาสพลาดสูง
ถ้ารู้จริงแต่ไม่รอบคอบก็ไม่ได้อีก
หลายครั้งที่เกิดปัญหาไม่พอเพียงเพราะความไม่รอบคอบ
ดังนั้นต้องมีความระมัดระวังรอบคอบด้วย
เงื่อนไขคุณธรรม คือ
ความรู้จักผิดชอบชั่วดี ไม่เบียดเบียนตนเองและผู้อื่น มีการแบ่งปัน เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่
มีศีลทั้งกาย วาจา จิตต้องตั้งมั่นเป็นหนึ่ง
เป็นสมาธิจดจ่ออยู่กับภารกิจการงานที่ทำงานจึงจะออกมามีคุณภาพและนำไปสู่การสร้างความพอเพียงได้อย่างแท้จริง
( ซื่อสัตย์ อดทน เพียรสุจริตมีสติ ปัญญา
จะต้องมีความสมดุล/มั่นคง/ยั่งยืน/พร้อมรับการเปลี่ยนแปลง ของสภาพเศรษฐกิจ สังคม
สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม)
การประยุกต์ใช้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ด้านเศรษฐกิจ
ลดรายจ่าย/เพิ่มรายได้/ใช้ชีวิตอย่างพอควร/คิดและวางแผนอย่างรอบคอบ/มีภูมิคุ้มกันไม่เสี่ยงเกินไป/การเผื่อทางเลือกสำรอง/ทำอย่างไรจะรักษาสมดุลรายรับรายจ่ายมีเงินออมมีหลักประกัน
การประยุกต์ใช้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ด้านสิ่งแวดล้อม
รู้จักใช้และจัดการอย่างฉลาดและรอบคอบ/เลือกใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างคุ้มค่าและเกิดประโยชน์สูงสุด/ฟื้นฟูทรัพยากรเพื่อให้เกิดความยั่งยืนสูงสุด
การประยุกต์ใช้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ด้านวัฒนธรรม มีจิตใจเข้มแข็ง/พึ่งตนเองได้/มีจิตสำนึกที่ดี/เอื้ออาทร ประณีประนอม
/เห็นคุณค่าในความเป็นไทย เอกลักษณ์ไทย
ภูมิปัญญาท้องถิ่น/มีความแกร่งในความเป็นไทยเข้าใจในความเป็นสากล
12.
การพัฒนาสื่อและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา มีวิธีการพัฒนาอย่างไร
ตอบ กำหนดว่าไม่เกิด 3-5 ปี
นับแต่วันที่พระราชบัญญัติการศึกษาใช้บังคับจะต้องดำเนินการจัดเตรียมโครงสร้างพื้นฐานเพื่อการเปลี่ยนแปลง
ระบบเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ให้แล้วเสร็จ ดังนี้
1. รัฐต้องจัดคลื่นความถี่
สื่อตัวนำ โครงสร้างพื้นฐานอื่น ที่จำเป็นต่อการส่งวิทยุกระจายเสียง โทรทัศน์ เพื่อใช้ประโยชน์สำหรับการศึกษา
(มาตรา 63)
2. รัฐส่งเสริม
และสนับสนุนการผลิต และพัฒนาแบบเรียน โดนเปิดให้มีการแข่งขันโดยเสรีอย่างเป็นธรรม
(มาตรา 64)
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น